作者：阿爾伯特·愛因斯坦

【第十四屆“文津圖書獎”獲獎作品】愛因斯坦不僅是天才和偉大的科學家，還是思想家和人道主義者、和平主義者。他不受羈絆的獨立人格，以及看待問題和處理問題的獨特方式使他思想深刻、見解獨到。除了科學論文外，愛因斯坦發表了大量有關世界觀、人生觀和科學觀方面的文章，涉及政治、經濟、文化、教育、友誼、猶太人、納粹德國等諸多方面。本書以影響較大的1953年德文版《我的世界觀》為底本，收錄了《觀念與見解》《愛因斯坦晚年文集》里的及散落別處的相關文章，編譯出一個獨有的《我的世界觀》中文版。其中有20多篇珍貴文章此前從未翻譯成中文出版過。愛因斯坦表達了自己對哥白尼、伽利略，牛頓等具有劃時代意義科學家的看法。讀者通過愛因斯坦的雙眼，回到他生活的那個年代，回溯20世紀初科學發展進程。居里夫人、洛倫茲、玻爾、朗之萬……這些科學家在當時環境下面臨的壓力，他們的抗爭與奮斗；看到愛因斯坦講述自己的成長和奮斗，他作為一個猶太人的責任與思考，觀點與態度；以及愛因斯坦的科學研究之路。通過《我的世界觀》我們將走近偉大的靈魂，認識一位詼諧幽默，充滿個性的愛因斯坦。

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我的世界觀讀書賞析 讀后感 第(1)篇

       非?？陀^、真實的一本書，可以直接接觸到愛因斯坦的靈魂，因為收錄的演講、書信、訪談都是原文呈現，無論涉及科學、政治、社會、經濟哪個方面，每一個字都是出自愛因斯坦本人，絲毫不存在世人的主觀評價。這也許正是此書的價格所在。

       愛因斯坦奮力主張教學自由，在麥卡錫主義猖獗時，面對反動政客大舉誤導公眾的局面，他極力提倡國家政府的特權機構應申張正義與公正，抵制對知識分子政治迫害。

      他主張教育的重點應讓學生對“價值”有所理解并獲得切身的感受。學生必須對何為美以及何為道德上的善有敏銳的辨識力，而不是只教人專業知識。這種教育培養出來的人可以成為一個有用的機器，或者更像一只訓練有素的狗，而不是一個均衡發展的人。學生必須學會理解人們的動機、幻想以及他們所遭受的苦難，以便獲得正確的態度與他的同胞及其共同體相處。學校應該永遠以此為目標：學生離開學校時是一個有和諧個性的人，而不是一個專家。被放在首要位置的永遠應該是獨立思考和判斷的總體能力的培養，而不是獲取特定的知識。

       愛因斯坦呼吁和平，對日本違反國際原則，悍然發動侵華戰爭，表示了極大憤慨，對生活在水深火熱之中的中國人民充滿同情。

       他大力主張裁軍，抵抗戰爭。由于他給羅斯福的信中違反了他自己所支持的和平主義，廣島長琦事件后，他一直生活在悔恨與憂慮中。在去世的前一年，愛因斯坦曾說：“我一生中犯了一個巨大的錯誤，那就是簽署了那封要求羅斯?？偨y研制核武器的信。但是犯這個錯誤是有原因的——德國人研制核武器的危險是存在的?！?nbsp; 對于一個既熱愛科學，又熱愛和平的人來說，最痛苦的事情，大概就是看到自己親自參與的活動，造成了所熱愛的事情互相損害。

       愛因斯坦是一個獨立而真誠的人，他不受階級和民族偏見的束縛，所追求的無非是人性的美好以及人類生存的盡可能和諧的方案。

       愛因斯坦除了在科研方面的貢獻，對社會與經濟同樣有深度研究。他提出金本位制存在的缺陷，并偶導通過控制流通中的貨幣量和信貸額，以維持價格水平的穩定；立法減少工作時數，確立最低工資，以擺脫失業問題。

        愛因斯坦為猶太復國運動做出力所能及的貢獻，為猶太人重建家園，贏得和平與社會尊嚴傾盡全力。

我的世界觀讀書賞析 讀后感 第(2)篇

《我的世界觀》這本書對于文科生的我，真的是超級難啃的一本書了。尤其是期中提到的物理，數學，甚至是哲學，也同樣令我一頭霧水。

好在，即使在這樣的情況下，還是能讀出科學家們的天才，科學家們的專注，認真，謹慎，謙虛，赤子之心。這點實在是非常的佩服。人類的進步，人類對于自我的認知，這群偉大的科學家們功不可沒。他們是時代賦予的禮物。

而對于愛因斯坦本人來說，倘若僅僅是有出色的科學探索能力，這并不能使他從眾多科學家中脫穎而出，并不能使他成為人人敬愛的科學家。更重要的是他對全人類的關懷，是他為和平所做的一切，是他對后輩的期待。他不局限于民族主義，他渴望和平，渴望猶太人能和阿拉伯人和諧相處。他渴望可以建立世界政府，可以各個國家能夠互相信任，放下武器。盡管在此我并不認同他的觀點，尤其是他對美國的善意持有高度評價。但這并不能成為討厭他的理由，他始終是和平事業里一份有力的力量。在閱讀過程中，我總是回憶起我曾經想法，我難道這輩子不能為人類做一些我能做的事嗎？我曾經想過我能去山區支教嗎？我能盡己所能幫助孤苦孩子嗎？我能做些什么？縱然，有太多的顧慮，縱然我太有可能還是在單單享受我自己個人的生活。但愛因斯坦個人的這種奉獻精神，絕對會影響很多人去思考，去行動，去改變。

此外，擁有絕對獨立性，擁有絕對的思考能力，從不在任何場合迎合他人的愛因斯坦，恰恰是我們當今該學習的榜樣。我們太注重于來自他人的評價，太注重于他人的看法，以至于，表現出不真實的自我。

讀偉人，我發現他們身上寶貴的品質，時至今日，正是我們切切實實需要的。

我的世界觀讀書賞析 讀后感 第(3)篇

抱著忐忑的心情選擇了愛因斯坦的書，還好只有一個章節是讓人有點小崩潰的部分—— 第五部分 我如何創立了相對論，其中大量與物理學有關的知識看的也是云里霧里，果然只有以前需要考試的時候會逼著自己去弄懂這些頭疼的問題~

總體感受是，這個偉大的科學家是一個愛好和平、超國家主義者，他的一生不僅致力于科學研究，還為世界和平以及猶太民族的復國而努力，他關心宗教、科學、倫理、自由、人權、教育等諸多問題，并且都形成了自己的獨特世界觀，敢想敢干敢于表達。

特別打動我的是他關于教育的觀點，這部分我不僅做了相應的筆記，也做了大量摘抄，其中“對一群兒童的講話”這一部分——“親愛的孩子們：今天很高興見到你們這群生活在明媚陽光和幸運之地上的快樂青少年。

請記住這一點：你們在學校里學到的那些美好的東西，是由世界上所有國家世世代代的人經過熱忱的努力和無盡的辛勞才創造出的成果。所有這一切都作為遺產交到你們手中，希望你們能接受它，尊重它，增進它，并且有朝一日能將它忠實地傳遞給你們的孩子。這樣，我們這些終有一死的凡人便能在我們共同創造出的永恒事物中獲得永生。

如果始終銘記這一點，你們將會尋得生活和工作的意義，并能對其他民族和其他時代的人和事持有正確的態度?！?/p>

在這里我我寫下了“開學了要念給我的學生們聽”，我想讓他們知道，一個偉大的科學家有什么想對他們說的話，也想讓他們知道，偉大的人物其實和我們一樣都是普通人，他們也可以成為這樣的人。